Θέλεις να ξέρεις την αλήθεια, για την προετοιμασία που απαιτείται στο Lower Advanced & Proficiency;"

"Γιώργο μου, δεν θα χρησιμοποιήσω τα βιβλία σου στις 
τάξεις του φροντιστηρίου μου για το Lower & Proficiency!
Είναι σωστό, να λες ΟΛΗ την αλήθεια, στους υποψήφιους πελάτες μας;"  

… Έτσι μου είπε σε τηλεφωνική μας επικοινωνία μια πολύ αξιόλογη συνάδελφος, καθηγήτρια αγγλικών από το Περιστέρι...Μου ήρθε ΝΤΑΜΠΛΑΣ!    Γ.Δ.. «Θα μπορούσατε να μου πείτε το λόγο;» … τόλμησα να ψελλίσω. Ναι,  στην θεωρία, εγώ είμαι αυτός που ζητώ και τα αρνητικά σχόλια από αναγνώστες ή τους μαθητές μου.

Και πράγματι, είναι ο μόνος τρόπος για την αυτοβελτίωσή μου ή την βελτίωση των υπηρεσιών μου.

Όμως, αγαπητέ αναγνώστη, ομολογώντας την πικρή αλήθεια, το αρνητικό σχόλιο της συναδέλφου ΔΕΝ μου άρεσε καθόλου!  

Και η καλή φίλη (ξεχωρίζω τους αξιόλογους ανθρώπους ΚΑΙ από την ευθύτητά τους) συνέχισε:

Καθηγήτρια αγγλικών:  «Συμφωνώ σχεδόν με όλα όσα διδάσκεις … αλλά αν τα εφαρμόσω μέσα στην τάξη οι μισοί μαθητές μου θα φύγουν» … και προσθέτει … «μην ξεχνάς Γιώργο μου ότι έχω επιχείρηση φροντιστηρίου από την οποία βγάζω το ψωμί μου».

Γ.Δ. «Και τι ακριβώς δεν μπορείτε να εφαρμόσετε μέσα στη τάξη;» … «ενδιαφέρομαι πραγματικά να βελτιώσω κάποια μέρη του βιβλίου που πιθανόν δεν σκέφτηκα»

Καθηγήτρια αγγλικών: «Ανακάλυψα ότι ένα μέρος των μαθητών Δε θέλουν να ξέρουν τα λάθη τους» … «ο λόγος φυσικά είναι, ότι Δε θέλουν να εργαστούν, για να βελτιωθούν στους τομείς που έχουν ελλείψεις».

«Έδωσα την επιστολή που μου πρότεινες, στους γονείς των μαθητών μου και δυστυχώς ανακάλυψα ότι είναι μεγάλο λάθος, να γνωρίζει ο γονέας τόσο αναλυτικά τα βήματα που θα έπρεπε να ακολουθήσει το παιδί του, για να περάσει τις εξετάσεις Lower ή Prroficiency» ...

… «κι επίσης, αυτές οι υποσχέσεις που βάζεις τους μαθητές να υπογράψουν, μού δημιουργούν το μεγαλύτερο πρόβλημα … είναι δύσκολο να τηρηθούν και ταυτόχρονα οι γονείς διαμαρτύρονται, διότι δεν εφαρμόζω τις υποδείξεις του συγγραφέα».

Γ.Δ. «Ποιες υποδείξεις ακριβώς;»

Καθηγήτρια αγγλικών: «Το μεγαλύτερο πρόβλημα μου, είναι το γεγονός ότι οι γονείς αντηλήφθηκαν ότι οι εξετάσεις Lower ή Proficiency προϋποθέτουν εκμάθηση λέξεων.

"Κι ενώ η μεθοδολογία που προτείνεις για αυτή την εκμάθηση είναι σαφής, η δυσκολία μου έγκειται στο να εξετάζω συστηματικά αυτό το λεξιλόγιο σε εβδομαδιαία βάση» … «Οι μισοί μου μαθητές έρχονται σχεδόν αδιάβαστοι και μετά από δύο εβδομάδες παρατηρώ και *κοπάνες* από τα μαθήματα τις ημέρες που έχουμε τεστ».

«Όσο για τις  συνειδητές απαντήσεις στις ασκήσεις της γραμματικής … εκεί είναι που γίνεται το *έλα να δεις*!!!» … «Κάποιοι γονείς μου ζητούν να εφαρμόζω τον πίνακα καταγραφής λαθών που προτείνεις στη σελίδα 21, στον ΟΔΗΓΟ ΤΗΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ ΣΤΙΣ ΑΓΓΛΟΦΩΝΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ»

… «Αυτοί οι γονείς παρασύρουν και τους άλλους με αποτέλεσμα να γίνεται μπάχαλο … γιατί δεν κάνεις αυτό και γιατί δεν κάνεις εκείνο» …

«Αμ, στην έκθεση; … που να βάλω τη Μαρία και την Κατερίνα να σκεφτούν για θέματα που δεν μπορούν να επεξεργαστούν ούτε στα Ελληνικά;»

… «Κατά τη γνώμη μου δεν υπάρχει λόγος να ξέρουν τα ακριβή θέματα που ρωτήθηκαν τα προηγούμενα χρόνια, ούτε το γεγονός ότι τα θέματα αυτά επαναλαμβάνονται … οι καλοί μαθητές θα γράψουν καλά έτσι και αλλιώς»

… «Που να βάζω τώρα τους σχεδόν σίγουρους αποτυχόντες να μαθαίνουν καινούρια θέματα και μάλιστα στα Αγγλικά … βρίσκουν χίλιους δύο τρόπους να αποφεύγουν το διάβασμα … γιατί να φθείρομαι έτσι;»

Και η καλή φίλη τελειώνει: «Τελικά η γνώση του αντικειμένου από τους γονείς και μαθητές, μόνο ζημιά μου προκαλεί … αυτά τα προβλήματα δεν τα είχα μέχρι τώρα»

Μερικές σκέψεις που μου δημιούργησε το γράμμα της φίλης

Είναι τελικά ΖΗΜΙΑ,  αν ξέρεις το πώς ακριβώς πρέπει να προετοιμαστείς για να πετύχεις στις αγγλόφωνες εξετάσεις;

Πρώτα από όλα, δεν ισχυρίστηκα ποτέ ότι γνωρίζω ΟΛΑ τα μυστικά του σύμπαντος ούτε έχω απαντήσεις σε όλα τα ερωτήματα. Σέβομαι απόλυτα την άποψη της φίλης και δεν έχω καμία απολύτως πρόθεση να «κολλήσω» κανένα στον τοίχο με ρητορικά τεχνάσματα.

Απλά θα παραθέσω εδώ τη δική μου στάση στο θέμα της ενημέρωσης των γονέων ή των ενηλίκων μαθητών, που είναι και στάση ζωής.

Στο εγχειρίδιο του φροντιστηριακού marketing (απευθύνεται στους ιδιοκτήτες κέντρων γλωσσών) αναφέρω τα παρακάτω στη σελίδα 11:

«α) Νομίζεις ότι οι πελάτες σου έχουν κάποιο πρόβλημα ή επιθυμία; (π.χ. να περάσουν τις εξετάσεις Lower, Advanced ή Proficiency).

Αν ναι, τότε ΠΡΕΠΕΙ να τους εξηγήσεις τον τρόπο με τον οποίο θα τους βοηθήσεις καθώς και τις δυσκολίες που θα αντιμετωπίσετε στην πορεία.

Είσαι υποχρεωμένος να το πεις την αλήθεια, αν ενδιαφέρεσαι πραγματικά για τους μαθητές σου και τους γονείς τους.

Αν θέλεις να επιτύχεις επιχειρηματικά πρέπει να αναπτύξεις ανθρώπινες σχέσεις με τους πελάτες σου και πρέπει να μάθεις να τους μιλάς ευθέως … χωρίς υπαινιγμούς.

Γιατί;

Διότι, αυτό είναι η προσέγγιση, που όλοι μας επιθυμούμε να έχουμε από τους φίλους μας, αλλά δυστυχώς αυτό σπάνια συμβαίνει.»

Πώς το εφαρμόζω στην πράξη;

Παραδέχομαι μερικές απλές αλήθειες:

 ... συνεχίζεται ΕΔΩ

... αν θέλεις να προετοιμαστείς οικονομικά για το Proficiency,
οργάνωσα το ΜΟΝΑΔΙΚΟ Course Προετοιμασίας Proficiency για ΑΥΤΟΔΙΔΑΚΤΟΥΣ! ...
με ανάλυση όλων των ασκήσεων στα Ελληνικά!  

Ολοκληρωμένο On-Line Πρόγραμμα Προετοιμασίας!

Το πλήρες πρόγραμμα σου προσφέρεται μέσω των 3βιβλίων,
  και 25 αναλυτικών ΕΝΟΤΗΤΩΝ εντός του συμπληρωματικού
site με την ανάλυση όλων των ασκήσεων, διορθωμένες εκθέσεις και τεστ λεξιλογίου.

Για περισσότερες πληροφορίες, πάτησε ΕΔΩ 

Αν θέλεις να πάρεις το Lower μέσω του TOEIC, τότε επέλεξε την παρακάτω προετοιμασίας!